Archiv autora: kamil

Zápis do školky, klubíku a jesliček

Máte doma dítko ve věku 1,5 – 7 let a souzníte s konceptem outdoor education? Vzdělávání v přírodě a přírodou má svá prokázaná pozitiva.  Čísla, písmenka, hrubá a jemná motorika a všech 7 inteligencí lze rozvíjet i jinak než v klasické školní instituci.

Více najdete zde na této stránce.

Svou registrací projevíte zájem o místo. Přednost mají děti, které mají zájem o celotýdenní docházku a sourozenci již přijatých dětí.

Ceník docházky 3-7 let:

  • 4-5 dní v týdnu: 4100,- (sourozenec 3100,-)

  • 3 dny v týdnu: 3600,-

  • 2 dny v týdnu: 3100,-

Za co platíte?

  • především 3 nadšené průvodce, kteří
    • to umí s tak malými dětmi i v přírodě v každém počasí
    • umí vaše dítko naučit angličtinu
    • vědí, jak to chodí v lese i ve městě a naučí to i toho vašeho cvrčka
    • mají zdravé návyky, které přirozeně předávají vašemu dítku
    • čas, který tráví s vaším prckem je baví a dává jim smysl
    • umí komunikovat respektujícím způsobem a zároveň určovat hranice
    • pracují s nástrojem rozvojové zpětné vazby
    • školní přípravku dělají zajímavě a jako uznané předškolní vzdělávání
    • vaše dítko opečují, pomazlí, utřou slzičky i nosík  a nejen to :), rozesmějí a dodají mu odvahu
  • pojištění odpovědnosti, BOZP, běžné náklady na provoz
  • nájem
  • velké daně za zaměstnance
  • můžete uplatnit slevu na dani za umístění dítěte do školky!
    • Od září 2018 bude LMŠ Sofisa  zapsána v rejstříku škol a školských zařízení. Jeden z vás rodičů, si tedy bude moci školkovné odečíst z daní – až 11 tisíc za každý kalendářní rok, v případě sourozenců za každé dítě. Odečtete si tak 11 tisíc za období září až prosinec 2018 a pak znovu 11 tisíc za rok 2019.

Ceník docházky 1,5-3 roky:

  • 20-25 dní v měsíci: 4000,-

  • 15 dní v měsíci: 3500,-

  • 10 dní v měsíci: 3000,-

  • 5 dní v měsíci: 2000,-

  • 1 den: 500,-

Za co platíte?

  • malou skupinu 6-8 dětí
  • především nadšené průvodce, kteří
    • to umí s tak malými dětmi i v přírodě v každém počasí
    • vědí, jak to chodí v lese i ve městě a naučí to i toho vašeho cvrčka
    • mají zdravé návyky, které přirozeně předávají vašemu dítku
    • čas, který tráví s vaším prckem je baví a dává jim smysl
    • umí komunikovat respektujícím způsobem a zároveň určovat hranice
    • pracují s nástrojem rozvojové zpětné vazby
    • školní přípravku dělají zajímavě a jako uznané předškolní vzdělávání
    • vaše dítko opečují, pomazlí, utřou slzičky i nosík  a nejen to :), rozesmějí a dodají mu odvahu
  • pojištění odpovědnosti, BOZP, běžné náklady na provoz
  • nájem
  • velké daně za zaměstnance (superhrubá mzda)

Klubík

  • 60 Kč, platí se na místě.
  • Nabízíme permanentku na 10 vstupů za 500,-. Vystavíme Vám potřebné potvrzení, aby jste si mohli permanentku nechat proplatit od vaší pojištovny.

Strava:

v současné době probíhá jednání na úrovni ministerstvech a nevíme, co z toho pro stravování vyplyne. Chtěli bychom držet model dopolední svačinka z domu a oběd a odpolední svačinka ze školky. S největší pravděpodobností budeme muset najít dodavatele. Pokud o někom vhodném víte, budeme rádi za kontakt.

Chtěli bychom za 60,- zdravý oběd a odpolední zdravou svačinku.

Kvalitní suroviny, bez chemie, bez zbytečných cukrů, sladidel a sirupů. Preferujeme lokální farmáře a dodavatele. Vycházíme vstříc dietním omezením (maso, lepek, alergie, atd.)

Přihláška pro dítě 1,5 - 7 let

 

Ověření


 

Budujeme zázemí a oceníme každý příspěvek na novou JURTU

V září 2018 chceme otevřít lesní školku jako školku registrovanou u MŠMT, aby do ní mohli docházet i předškoláci, kteří mají podle nového zákona školku povinnou. Registrací získáme normativy jako všechny MŠ, což nám umožní důstojně zaměstnat kvalifikované pedagogy a snížit náklady rodičům dětí.

Na školku chceme navázat přírodní základní školou, aby měly děti nejen z lesních školek v Olomouci možnost se dál vzdělávat v přírodě, na čistém vzduchu a mít dostatek pohybu.

Potřebujeme proto koupit jurtu, abychom splnili zákonem dané zázemí pro lesní školku.

jurta 9 metrů / obytná plocha 64 m2

Chceme, aby využití této jurty mělo smysl!    

Jurta bude přes týden sloužit pro děti ze školky. Zároveň  jako prostor pro společné projekty dětí ze školky a školy, protože se tam všichni pohodlně vejdou. Škola a školka tak můžou být v úzkém kontaktu.

Večer a o víkendech můžete příjít na zajímavý seminář, kurz nebo akci pro rodiny s dětmi. Odpoledne tu pro děti budou pohybové a vzdělávací kroužky, abyste si vy-rodiče, mohli jít bez výčitek zasportovat sami. O prázdninách bude sloužit pro příměstské tábory.

Pracujete na zajímavém projektu a chcete ho tvořit v inspirativním prostředí? Chcete sami nabídnout nějaký kurz? Chcete oslavit výjimečnou událost s těmi nejbližšími v příjemném prostoru se zahradou? I pro taková setkání bude tato jurta a zahrada otevřená.

Zkrátka využití této jurty bude mít smysl!  

Jurta vyrobená v ČR o průměru 9m, určená pro užívání i v zimě vychází v základní výbavě (střešní okno, dveře, izolovaná podlaha, zateplené stěny) na cca 650 000,-  včetně DPH. Jurta vyrobená v ČR je sice dražší než dovozená z Mongolska. Má však delší životnost, protože je vyrobená z materiálu, který je vhodný pro naše podnebí, zejména vlhkost.

Podívejte se na naší nabídku odměn a udělejte radost nám, sobě či někomu blízkému k narozeninám. 

 

Ceník a přihláška

Svou registrací projevíte zájem o místo. Přednost mají děti, které mají zájem o celotýdenní docházku a sourozenci již přijatých dětí.

Ceník měsíční docházky 3-7 let:

  • 4-5 dní v týdnu: 4100,- (sourozenec 3100,-)

  • 3 dny v týdnu: 3600,-

  • 2 dny v týdnu: 3100,-

Za co platíte?

  • především 3 nadšené průvodce, kteří
    • to umí s tak malými dětmi i v přírodě v každém počasí
    • umí vaše dítko naučit angličtinu
    • vědí, jak to chodí v lese i ve městě a naučí to i toho vašeho cvrčka
    • mají zdravé návyky, které přirozeně předávají vašemu dítku
    • čas, který tráví s vaším prckem je baví a dává jim smysl
    • umí komunikovat respektujícím způsobem a zároveň určovat hranice
    • pracují s nástrojem rozvojové zpětné vazby
    • školní přípravku dělají zajímavě a jako uznané předškolní vzdělávání
    • vaše dítko opečují, pomazlí, utřou slzičky i nosík  a nejen to :), rozesmějí a dodají mu odvahu
  • pojištění odpovědnosti, BOZP, běžné náklady na provoz
  • nájem
  • velké daně za zaměstnance
  • můžete uplatnit slevu na dani za umístění dítěte do školky!
    • Od září 2018 bude LMŠ Sofisa  zapsána v rejstříku škol a školských zařízení. Jeden z vás rodičů, si tedy bude moci školkovné odečíst z daní – až 12 200,- za každý kalendářní rok, v případě sourozenců za každé dítě. V praxi může jeden z rodičů uplatnit daňové zvýhodnění na děti a druhý školkovné.

Ceník docházky 1,5-3 roky:

  • 20-25 dní v měsíci: 4000,-

  • 15 dní v měsíci: 3500,-

  • 10 dní v měsíci: 3000,-

  • 5 dní v měsíci: 2000,-

  • 1 den: 500,-

Za co platíte?

  • malou skupinu 6-8 dětí
  • především nadšené průvodce, kteří
    • to umí s tak malými dětmi i v přírodě v každém počasí
    • vědí, jak to chodí v lese i ve městě a naučí to i toho vašeho cvrčka
    • mají zdravé návyky, které přirozeně předávají vašemu dítku
    • čas, který tráví s vaším prckem je baví a dává jim smysl
    • umí komunikovat respektujícím způsobem a zároveň určovat hranice
    • pracují s nástrojem rozvojové zpětné vazby
    • školní přípravku dělají zajímavě a jako uznané předškolní vzdělávání
    • vaše dítko opečují, pomazlí, utřou slzičky i nosík  a nejen to :), rozesmějí a dodají mu odvahu
  • pojištění odpovědnosti, BOZP, běžné náklady na provoz
  • nájem
  • velké daně za zaměstnance (superhrubá mzda)

Klubík

  • 60 Kč, platí se na místě.
  • Nabízíme permanentku na 10 vstupů za 500,-. Vystavíme Vám potřebné potvrzení, aby jste si mohli permanentku nechat proplatit od vaší pojištovny.

Strava:

v současné době probíhá jednání na úrovni ministerstvech a nevíme, co z toho pro stravování vyplyne. Chtěli bychom držet model dopolední svačinka z domu a oběd a odpolední svačinka ze školky. S největší pravděpodobností budeme muset najít dodavatele. Pokud o někom vhodném víte, budeme rádi za kontakt.

Chtěli bychom za 60,- zdravý oběd a odpolední zdravou svačinku.

Kvalitní suroviny, bez chemie, bez zbytečných cukrů, sladidel a sirupů. Preferujeme lokální farmáře a dodavatele. Vycházíme vstříc dietním omezením (maso, lepek, alergie, atd.)

Přihláška pro dítě 1,5 - 7 let

 

Ověření

 

Průřezové téma EVVO

Ve škole dáváme minimální prostor klasické frontální výuce, spíše pracujeme se žáky projektově v blocích a věnujeme se průřezovým mezipředmětovým tématům, aby se děti učily chápat a vnímat svět kolem sebe v souvislostech. Prakticky to vypadá tak, že se s dětmi se vydáváme na přírodovědné průzkumy a věnujeme se environmentálním tématům ad hoc, protože v rámci výuky uplatňujeme metody vzdělávání založené na těchto principech:

  1. Škola hrou, situační a zkušenostní učení dle Prázdninové školy Lipnice
  2. Bezpečné respektující prostředí
  3. Všestranný rozvoj osobnosti s důrazem na zdravý udržitelný životní styl
  4. Nástroj cílené zpětné vazby
  5. Učení přírodou a v přírodě

Jsou realizovány diskuze, simulace, hraní rolí, projekty, experimenty a laboratorní práce, seminární práce, referáty, exkurze a praktické činnosti.

Přírodní škola Sofisa je zapojena do programu Ekoškola, což vnímáme jako příklad dlouhodobého, průběžného, školního a  projektově zaměřeného programu v oblasti EVVO.

Program zahrnuje strategii tzv. místně zakotveného učení, tj. má přesah do místní komunity, ale hlavní jádro se odehrává ve školním prostředí a spočívá v zapojení žáků do ekologizace školy. V programu si žáci společně s pedagogy určují cíle (např. žádoucí míru snížení spotřeby vody) a pak společně hledají prostředky k jejich dosažení.

Program Ekoškola podporuje ekologický princip 5R (rethink, reduce,reuse, repair, recycle), který propaguje zřizovatel Přírodní školy Sofisa a skrze zapojení do programu Ekoškola je můžeme se žáky dále rozvíjet.

Vedle programu Ekoškola se zaměřujeme na místně zakotvené učení, které představuje poměrně široký metodický rámec, který spojuje několik základních principů. Těmi jsou důsledné využívání místního prostředí pro výuku širokého spektra témat napříč školním kurikulem, důraz na projektovou výuku, která je spjatá s místními potřebami a kontextem, a partnerství mezi školou a místními organizacemi a komunitou. Praxe potvrzuje, že místně zakotvené učení má pozitivní dopady například na občanskou angažovanost žáků, množství času stráveného venku, odpovědné chování, zapojování do komunitních akcí a rozhodovacích procesů.

Místně zakotvené učení naplňuje zároveň rysy vzdělávání pro udržitelný rozvoj  – tedy vzdělávání, které:
  • rozvíjí schopnost zvládat a aktivně ovlivňovat změny
  • je zaměřené transdisciplinárně na porozumění vzájemné propojenosti společenských a přírodních, lokálních a globálních, minulých a budoucích procesů
  • je postavené na praktickém kontaktu s místem a světem
  • umožňuje zapojení do rozhodování o učení i světě (participativní vzdělávání)

Zmíněné oblasti a témata zpracováváme podle modelu 4MAT, který vychází z posloupnosti čtyř hlavních fází (obr. č. 1), odpovídajících čtyřem hlavním stylům zkušenostního učení podle Kolba. V každém kvadrantu pak žáci dělají aktivity odpovídající vždy střídavě „levohemisférovému“ a „pravohomesférovému“ učení. V první fázi sdílí zkušenosti a reflektují je, ve druhé si vytváří imaginativní obraz probíraného konceptu a dozvídají se k němu další informace, ve třetí fázi procvičují související kompetence a dále s nimi experimentují a v poslední své kompetence precizují a aplikují do reálného světa.

Naplňujeme princip učení přírodou a v přírodě :
  • Převážná část školního dne probíhá venku: nestudujeme z knížky to, co máme za oknem. Ve výuce je kladen důraz na prožitek. To, co si lze prohlédnout zblízka a bezpečným způsobem vyzkoušet na vlastní kůži, si děti opravdu vyzkouší. Jeden den v týdnu je věnován celodenním projektům (výlety či exkurze, projektový den ve venkovní učebně).
  • Jeden den je plánován jako „Lesní den“ – člověk je součástí přírody a nemůže se bez ní obejít. Výlet do lesa, kontakt s přírodou, příroda jako dobrý přítel, kterého si chceme uchovat. V zázemí se po výletu společně setkáme a povídáme si o tom, co jsme viděli, zažili, poznali. Prezentace vlastních zkušeností a poznatků, propojená s faktickým učivem.
  • Rozvíjení vnímavosti k zákonitostem přírody a jejím cyklům. Poznáváme živé i neživé součástí přírody a sami sebe, jako nedílnou součást přírody a dění v přírodě.

ŠVP ZŠ

  1.  Výchovně vzdělávací proces je realizován na podkladě Školního vzdělávacího programu pro ZŠ.
  2. ŠVP  naplňuje cíle základního vzdělávání definované v Rámcovém vzdělávacím programu a bude usilovat o vyváženost v rozvoji poznávacích funkcí a klíčových kompetencí.
  3. Pilíře Školního vzdělávacího programu ZŠ jsou: smysluplnost, zodpovědnost, učení v souvislostech, otevřenost a respektování.
Děti nabývají běžně požadované znalosti dle zpracovaného vzdělávacího plánu.

Provází je kvalifikovaní pedagogové, kteří mají potřebné vzdělání, umí plynně anglicky, ovládají základy informatiky a aktivně se zajímají o EVVO. Náš pedagog nesedí pouze za katedrou, ale předává svoje zkušenosti a znalosti v běžných situacích, v běžných prostředích a sám se od dětí inspiruje.

Rozvoj klíčových kompetencí je dlouhodobý proces, který se prolíná celým životem člověka. Základní vzdělávání vytváří základy pro jejich další rozvoj.

Přírodní základní škola Sofisa si klade za cíl poskytovat dětem tolik prostoru a podpory k aktivnímu a zodpovědnému přístupu k učení, aby byly rozvíjeny všechny kompetence z RVP ZŠ.

  • kompetence k učení,
  • kompetence k řešení problémů,
  • kompetence komunikativní,
  • kompetence sociální a personální,
  • kompetence občanské,
  • kompetence pracovní.

 

Naše vize

Přírodní základní škola Sofisa je malotřídní, prvostupňová (1. – 5. ročník). Navazujeme tím na již realizovaný koncept Lesní mateřské školy Sofisa, který vychází z koncepce lesních mateřských škol.

Škola má 2 věkově smíšené třídy prvního stupně ZŠ (1. – 3. ročník, 3. – 5. ročník). Postupně chceme školu rozšířit i o druhý stupeň.

Chceme zachovat a podporovat úzký kontakt mezi dětmi z mateřské a základní školy a umožnit jim tak vzájemné předávání zkušeností a učení se. Při přechodu z MŠ do ZŠ probíhá převáděcí rituál, který připravují žáci ZŠ. Přírodní základní a mateřská škola jsou během školního roku v úzkém kontaktu. V průběhu dne se potkávají děti z MŠ a ZŠ (společné projekty,  setkávání v kruhu, volná hra, odpolední družina s dílnami a venkovní zahrada koncipovaná v přírodním stylu.)

Základní stavební kameny vzdělávání v ZŠ Sofisa

  • Nízký počet dětí ve třídě
  • Věkově smíšený kolektiv (1.-3.třída, 3.-5.třída, společné projekty 1.-5.třída)
  • Učení v přírodě a přírodou s dostatkem pohybu
  • Interaktivní tabule
  • Rozvoj kritického myšlení
  • Každodenní angličtina
  • Informatika od 3. třídy
  • Bezpečné návyky se smart-technologií a internetem
  • Schopnost spolupráce a její trénink
  • Kvalitní (sebe)reflexe a používání zpětné vazby
  • Vytvořit návyky zdravého udržitelného životního stylu
  • Odpolední družina s programem
  • Nadstandartní odpolední kroužky
  • Inspirativní pedagogové

Dítě, které se bude učit u nás a s námi:

  • bude motivován k celoživotnímu vzdělávání
  • bude zodpovědný za sebe, své konání i za své okolní prostředí
  • bude kompetentní zvládat a řešit své životní situace plně podle svých sil
  • bude zvládat reflektovat sám sebe, své konání i konání druhých
  • bude vnímat propojenost a provázanost světa, bude citlivý k jeho „vratké rovnováze“ a ochotný vést udržitelný život
  • bude ochoten a schopen spolupracovat, pomoci a naslouchat druhým
  • bude zvládat konstruktivní komunikaci s druhými lidmi
  • bude tvůrčí v nejrůznějších oblastech života podle svých schopností a nabytých dovedností
  • bude se kriticky rozhodovat, zvažovat, posuzovat a ovlivňovat své okolí

Klubík a Jesličky Sofiska

Klubík Sofiska pro rodiče s dětmi každé pondělí. Začínáme v srpnu.

  •  9:00-9:30 příchod rodičů s dětmi
  • 11:30  konec společného programu

Zpíváme, hrajeme na rytmické nástroje, tvoříme a poznáváme přírodu. Program je na pozemku spolku Sofisa, krátké vycházky jsou do blízkého okolí. V případě deště nebo velké zimy využijeme zázemí.

Jesličky Sofiska pro děti 1, 5 – 3 roky

Pouze pro děti, které společně s rodiči absolvovali alespoň 1 klubík (případně více dle potřeb vašeho dítěte)

  • 9:00- 9:30 předávání dětí (popř. dle individuální dohody)
  • 15:30-16:00 vyzvedávání dětí
  • u starších dětí je možnost využít společného svozu MHD po trase linky č.18

Co to stojí? mrkněte na ceník 

Co s sebou?

Dobré oblečení a boty, radši i gumáčky do pohotovosti, někdy bývá mokrá tráva, svačinu, pití, pláštěnku podle počasí a dobrou náladu. Rodičům také doporučujeme oblečení „do terénu“. Občas je potřeba vzít si nějaké pomůcky či materiál, který ohlásíme e-mailem přihlášeným maminkám/tatínkům.

Svou účast či případné dotazy směřujte na email:sofisa@sofisa.cz nebo použijte formulář  

Přihláška pro dítě 1,5 - 7 let

 

Ověření

Zázemí

K dispozici máme velkou oplocenou zahradu se vzrostlými stromy.

GPS 49.6173008N, 17.2370664E a mapa ZDE

Postupně vzniká komunita přátel, rodičů, příznivců a svépomocí zařizujeme dětem zázemí a upravujeme zahradu.

Začínáme maringotkou, kde bude hygienické zázemí, šatničky a místnost na spaní.

Na maringotku napojíme jurta, která bude tvořit hlavní zázemí. Jurta je kruhovitý stan, svým tvarem působí příjemně na psychiku dítka, je z přírodních materiálů, plně kompostovatelná a vytváří minimální zátěž životnímu prostředí. Nezastavuje ani nezpevňuje půdu.

Naše zahrada

 

Průběh dne

Aktivity se střídají podle ročních období, aktuálních svátků, počasí a plánovaných výprav do okolí. Náš běžný den ve školce vypadá přibližně následovně:

 Denní rytmus

  • 07:30 – 08: 00     společný svoz dětí
  • 08:00 – 09:00     příchody dětí, setkání s pedagogy, volná hra
  • 09:00 – 10:30     ranní kruh: říkankový pozdrav, informace ke dni, jóga, logohrátky, otužování
  • 10:30 – 12:00     výprava do okolí, společné jídlo, tématické činnosti, řízené a neřízené aktivity, návrat do zázemí
  • 12:00 – 12:45     hygiena, příprava na oběd, oběd, sklízení, případné vyzvedávání dětí
  • 12:45 – 14:30     příprava na odpočinek, pohádka, odpočinek (předškoláci mají přípravku)
  • 14:30 – 15:45     svačina a odpolední dílna (hudebně-dramatická, rukodělná, přírodovědná, kreativní)
  • 15:45 – 16:00     odpolední kruh: rekapitulace dne, říkankové rozloučení
  • 16:00                   vyzvedávání dětí nebo společný odchod dětí na autobus
  • 16:30                    předání dětí
    • 16:00 – 17:00     nadstavbové odpolední kroužky
    • 17:00                   vyzvedávání dětí nebo společný odchod dětí na autobus

Každý den v naší LMŠ Sofisa začíná ranním kruhem, ve kterém si společně popovídáme, zazpíváme, otužíme a připravíme se na nadcházející práci a hru. S dětmi vyrážíme do okolí, nejčastěji do lesa, kde trávíme 3 – 4 hodiny denně. V tomto klidném prostředí děti mohou přirozeně rozvíjet všechny smysly a poznávat svět kolem sebe. Zkoumáme, pozorujeme, nasloucháme, hrajeme si, cvičíme a tvoříme v přírodě. Neexistuje špatné počasí, ale jen špatné oblečení. Děti milují sluníčko, ale také déšť bubnující na pláštěnku, křupavý sníh i zabahněné kaluže.

Po návratu do školky se naobědváme a po náročném dni plném poznání, odpočíváme, čteme pohádky. Děti mohou spinkat nebo se nadále rozvíjet hrou s motorickými a didaktickými hračkami z přírodních materiálů.

Odpoledne máme naplněna tvořivými aktivitami ve školce. Vyrábíme z přírodních materiálů, malujeme, modelujeme. Staráme se o zahradu, pracujeme se dřevem. Jeden den v týdnu společně chystáme oběd. Děti krájí a čistí zeleninu. Míchají, umývají nádobí.

„Nechci být dotěrná,“ řekla Sova při pohledu na spícího Klokánka, „ale není on trochu … jak bych to řekla … špinavý?“

„Děti by neměly být příliš čisté,“ vysvětlila jí Klokanice. „Nebo příliš hodné. Tedy chci říct, že samozřejmě mohou být, ale pak jsou nešťastné. A to bychom nechtěli, že?“ 

                                                                                                                                               (z knihy Medvídek Pú)

Naše metoda

Při pedagogické činnosti využíváme naše zážitky a zkušenosti ze Skauta, Prázdninové školy Lipnice, zahraničních stáží a cest. Odbornost zaručují vzdělaní a zkušení průvodci, které práce pedagoga naplňuje  a baví. Hlavním pilířem naší metody je totiž NADŠENÍ. 

Prázdninová škola Lipnice –  zkušenostní učení, zapojení všech smyslů, paretovo pravidlo, zpětná vazba jako nástroj rozvoje, technika review, programová dramaturgie

Zahraniční inspirace –  outdoor learning, Montessori pedagogika, koncept Respektovat a být respektován, německé lesní školky, Outward bound

Ekologický rozměr a provoz – pro správný rozvoj dětí upřednostňujeme hračky a vybavení z přírodních materiálů. Pěstujeme v dětech odpovědný postoj k přírodě, uplatňujeme enviromentální výchovu, princip 5R. Aktivně zapojujeme děti do péče o životní prostředí. Používáme ekologické mycí a hygienické prostředky. Zázemí budujeme k soběstačnosti.

Skaut – blízký kontakt s přírodou, táborové hry, tábornické a orientační dovednosti, výchova ke ctnostem a občanská angažovanost

Rituály – slavíme koloběh přírody, poznáváme tradice, zvyky, lidová řemesla a pořádáme tradiční slavnosti.

Kontakt s městem – příležitostně navštěvujeme výstavy a divadlo. Učíme se bezpečně pohybovat po městě.

Herní angličtina –  děti jsou každý den v kontaktu s angličtinou skrze písničky, říkadla a pohádky. Jeden průvodce používá výhradně angličtinu, abychom tím vytvořili bilingvní prostředí.

Spolupráce s rodiči

Úzká spolupráce s rodiči je součástí filosofie školky. Otevřená a upřímná komunikace s rodiči a dobré vztahy mezi pedagogy a rodiči vytvářejí kladné prostředí pro výchovu dětí. Naším cílem je vytvoření rodičovské komunity, navázání přátelských vztahů se všemi zúčastněnými a vzájemné sdílení zkušeností. Nabízíme rodičům možnost se pravidelně setkávat s pedagogy, zapojit se do provozu školky a péče o zázemí, projevit připomínky a náměty ke vzdělávacímu programu či dennímu harmonogramu, atd.

Mezi práva a povinnosti rodičů dětí přijatých do školky Sofisa patří:

  • Rodiče se mohou podílet na chodu školky (spolupráce na brigádách, materiální výpomoc, dotace atd.), zapojení rodičů nám umožňuje udržet náklady na provoz v rozumných mezích.
  • Rodiče se mohou podílet na přípravě aktivit pořádaných LMŠ Sofisa (příprava aktivit školky, organizace a vedení víkendových akcí, táborů, slavností atd.).
  • Rodiče mohou nadnést svoje vlastní výchovné představy a společně s pedagogickým personálem tak rozvinout vlastní výchovný koncept.
  • Rodiče rodiče mají právo svými náměty a nápady přispívat k obohacení výchovného programu a provozu školky.
  • Rodiče mají právo konzultovat výchovné i jiné problémy svého dítěte s pedagogem.
  • Rodiče jsou pravidelně informování o dění ve školce virtuálně nebo formou rodičovského setkání.
  • Záležitosti spadající do kompetence pedagoga řeší rodiče s pedagogem.
  • Záležitosti nad rámec kompetence pedagoga řeší rodiče s koordinátorkou
  • Rodiče mají povinnost účastnit se rodičovských setkání organizovaných LMŠ Sofisa.

 Chcete vědět víc? Čtěte dál … 

CELOROČNÍM KONTAKT S PŘÍRODOU

Děti pozorují místo v přirozeném dosahu zázemí školky. Poznají, jaké na tomto místě panují vztahy mezi rostlinami, zvířaty, člověkem a neživou přírodou. Zažijí proměnu tohoto místa v průběhu ročního cyklu. Nahlédnou zákonitosti přírody a to, jaké v ní sami zaujímají místo. Pochopí propojenost vzájemných vztahů. Učí se celostnímu pohledu na svět. Děti se brodí potokem nebo staví přehradu v louži po dešti. Pomáhají rozdělat oheň v kamnech nebo na ohništi. Modelují z hlíny, staví z kamenů. Pouštějí draky, staví větrníky.

VOLNÁ HRA DĚTÍ

Děti staví domek z větvoví a kamenů (nejen ze stavebnice), balancují na kládě (namísto na kladině), ryjí v zemi (nejen na pískovišti), navlékají jeřabiny (nejen korálky)… Děti prostřednictvím přirozených podnětů rozvíjí hrubou i jemnou motoriku. Hra s nestrukturovanými přírodninami u dětí rozvíjí fantazii a kreativitu.

DĚTI SE UČÍ VŠEMI SMYSLY

Děti prožívají místo všemi 5 smysly. Pozorují dění na místě, cítí jeho vůně, sbírají jedlé plody, poznávají hmatem struktury přírodnin, naslouchají zvukům. Učí se prožít ticho a být citlivější k mluvenému slovu.

DĚTI SE UČÍ ŘÁD, DODRŽOVAT PRAVIDLA 

Pro praktické fungování jsou důležitá společná pravidla a dohody, která umožňují značnou míru volnosti, která je spojená s důrazem na zodpovědnost. Děti se tím učit vnímat a respektovat hranice a zároveň mají možnost zažívat důvěru, kterou tím od pedagogů dostávají.  Hranice dětem pomáhají orientovat se v prostředí, ve vztazích a v životě.

DĚTI SE UČÍ VE SPOLEČENSTVÍ

Skupina 15 dětí ve věku 3-7 let doprovázená 2 dospělými průvodci tvoří společenství, které se zná. Je zde reálný prostor pro individualitu a spolupráci. Pobyt v přírodě u dětí podporuje vzájemnou všímavost, ohleduplnost, schopnost komunikace a skupinové řešení problémů. Snažíme se naučit vzájemnému respektu. Inspirací je nám koncept Respektovat a být respektován.

DĚTI SE UČÍ PRINCIPŮM UDRŽITELNÉHO ŽIVOTA

Dodržujeme princip 5R (reduce, repair, reuse, recycle, rot) a podporujeme u dětí udržitelný vztah k příroděprincipy zdravého životního stylu (ve zdravém prostředí zažívat dostatek pohybu a odpočinku, vytvářet zdravé stravovací a pitné návyky skrze odpovídající stravu a tekutiny, posilovat imunitní systém, podporovat myšlenkové návyky, které vedou k rozvoji spokojené a silné osobnosti). Učitelé se sami chovají podle zásad zdravého životního stylu.